Ivana Cia — 5º año de Trabajo Social

Hace algunos días, el diario provincial UNO, sacó una nota que se titula: “De cada 100 estudiantes que ingresan a la UNCuyo sólo egresan 33. En ella se expone que la universidad pública invierte por año $65285 en cada estudiante. Pero como la mayoría abandona, el presupuesto se pierde.

La dictadura cívico– militar que se inició en 24 de marzo de 1976 constituyó el plan más perverso del cual los argentinos tengamos memoria. Con el objetivo de instalar un plan económico rentístico financiero en beneficio de los sectores concentrados y en detrimento de los intereses del pueblo argentino, se llevó a cabo la represión, seguida desaparición y muerte de miles de compatriotas, que con una intensa conciencia política se opusieron al autodenominado Proceso de Reorganización Nacional.

             El pasado lunes 5 de diciembre, se aprobó en el Consejo Directivo de nuestra facultad las modificaciones parciales que, producto de una ardua tarea de la Comisión de Reforma del Plan de Estudio, entrará en vigencia a partir del próximo año académico (2017).

            Como Coordinación de Carrera, legitimada por el voto estudiantil desde hace 4 años consecutivos, hemos representado a los estudiantes de Trabajo Social participando en estas modificaciones que apuntan a mejorar nuestra situación académica, sin dejar de contemplar el aspecto socio– económico que, a razón de la realidad actual del país, la provincia y la universidad, ha golpeado con dureza el bolsillo de todos los estudiantes en general, y particularmente también de los que eligieron estudiar nuestra carrera. 

            El año próximo continuará este proceso de Reforma del Plan de Estudios, seguiremos  sosteniendo que los profesionales que salgan de nuestra universidad deben ponerse al servicio del pueblo que la financia, es por esto que entendemos necesaria la actualización del Plan y la URGENTE modificación de sus contenidos, que apunten a la comprensión de la actualidad y de lo propio, a la comprensión del pasado sin los anteojos de lo extranjero para actuar con solidez en el presente y en función de las necesidades del pueblo argentino.

 

Ivana Cia (AUN)

Coordinadora de la Carrera de Trabajo Social.

 

A continuación dejamos detalladas las modificaciones aprobadas:

·       Cambiar régimen de promoción: la carrera de Trabajo Social es la carrera de la Facultad que más materias exige a sus estudiantes para promocionar de un año a otro. Esto se complejiza ya que los ingresantes portan características particulares que requiere de un tiempo de transición del nivel secundario al nivel superior universitario. (Tener en cuenta que para acceder al sistema de becas de la universidad, los estudiantes deben haber logrado una materia más de la que les exige su plan de estudios, por lo cual están en inferioridad de condiciones para sostener las becas). Por ello es que se propone el siguiente régimen de promoción:

-          Para ser promovido a segundo año se deberán tener aprobadas TRES (3) materias.

-          Para ser promovido a tercer año, se deberán tener aprobadas OCHO (8) materias, entre las cuales debe figurar “Trabajo Social I: Fundamentos del Trabajo Social”.

-          Para ser promovido a cuarto año, se deberán tener aprobadas TRECE (13) materias entre las cuales debe figurar “Trabajo Social II: Metodología de Intervención – Grupo”.

-          Para ser promovido a quinto año, se deberán tener aprobadas DIECIOCHO (18) materias, entre las cuales deben figurar: “Trabajo Social III: Abordaje Comunitario y Grupal — Desarrollo Local” y “Trabajo Social IV: Abordaje Familiar”.

·       Descomprimir algunos cuatrimestres que están sobrecargados de horas y materias, en especial primer año: las características de los estudiantes de primer año obliga a los docentes a realizar un trabajo pedagógico particular, ya que se puede observar que tienen dificultades en sostener un ritmo de muchas horas de trabajo de lectura (además de presentar complicaciones en la comprensión lectora de textos científicos y de una extensión a la cual no están habituados), la dificultad para ubicar los procesos sociales temporo-espacialmente, el trabajo con conceptos básicos para trabajar las materias de primer año. Por ello es que se considera el cursado de primer año no debería tener la intensidad que presenta en este momento: 8 materias, ya que los estudiantes están habituándose a la vida universitaria y desarrollando el oficio de estudiante universitario. Por ello es que se propone que los primeros tres cuatrimestres de cursado (es decir primer año y primer cuatrimestre de segundo) los estudiantes cursen tres materias.

·       Reubicar las materias que deben trasladarse desde primer y segundo año, y otras que presentan algún tipo de dificultad, ya sea porque requieren de cierta madurez del estudiante o para darle significatividad al objeto de estudio, o porque no sea indispensable que estén ubicadas en ese lugar del plan de estudios.

·       Aumentar en complejidad creciente la exigencia del cursado, en cantidad de horas y teniendo en cuenta las horas que demandan las prácticas pre-profesionales

 

A continuación la propuesta:

PRIMER AÑO (6 materias)

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Materias que se trasladan

TRABAJO SOCIAL I: Fundamentos del Trabajo Social (90 HS.)

FILOSOFIA SOCIAL Y POLITICA (75 HS.)

 

ECONOMIA ARGENTINA

 

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

HISTORIA ARGENTINA (75 HS.)

SOCIOLOGIA GENERAL (75 HS.)

PSICOLOGIA GENERAL (75 HS.)

TALLERES   INTRODUCTORIOS  A LA PRÁCTICA (90 HS.)

Total horas 240

Total horas 240

 

 

SEGUNDO AÑO (7 materias)

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Materias que se trasladan

TRABAJO SOCIAL II: Metodología de la Intervención-Grupo (90 HS.)

PSICOLOGIA EVOLUTIVA (75 HS.)

 

ESTADISTICA Y DEMOGRAFIA

 

TEORIA POLITICA (75 HS.)

POLITICA SOCIAL (75 HS.)

SOCIOLOGIA RURAL Y URBANA (75 HS.)

ECONOMIA ARGENTINA (75 HS.)

 

INICIO 1° NIVEL DE LA PRÁCTICA (180 HS.)

Total Horas 240

Total Horas 405

 

 

TERCER AÑO (7 materias)

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Materias que se trasladan

TRABAJO SOCIAL III: Abordaje Comunitario y Grupo (90 HS.)

ESTADISTICA Y DEMOGRAFIA (90 HS.)

 

METODOLOGIA Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

 

PSICOLOGIA SOCIAL (75 HS.)

ANTROPOLOGIA SOCIAL Y CULTURAL (75 HS.)

GESTION SOCIAL (75 HS.)

PROBLEMÁTICA EDUCATIVA (75hs.)

CONTINUACIÓN 1° NIVEL DE LA PRÁCTICA (120 HS.)

CONTINUACIÓN 1° NIVEL DE LA PRÁCTICA (120 HS.)

Total Horas 360

Total Horas 360

 

CUARTO AÑO (7 materias)

PRIMER CUATRIMESTRE

SEGUNDO CUATRIMESTRE

Materias que se trasladan

TRABAJO SOCIAL IV: Abordaje Familiar (90 HS.)

PROBLEMATICA DE LA VIVIENDA (75 HS.)

PROBLEMÁTICA DEL CONTROL SOCIAL Y LA VIOLENCIA

 

PLANIFICACIÓN SOCIAL

 

GESTIÓN SOCIAL

PROBLEMÁTICA DE LA FAMILIA, NIÑEZ, ADOLESCENCIA, ANCIANIDAD (75 HS.)

EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES (90 HS.)

PROBLEMÁTICA DE LA SALUD (75 HS.)

INICIO 2° NIVEL DE LA PRÁCTICA (290 HS.)

METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (75 HS.)

METODOLOGIA Y TECNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA (75 HS.)

 

Total Horas 315

Total Horas 530

 

 

QUINTO AÑO (6 materias)

PRIMER CUATRIMESTRE

 

SEGUNDO CUATRIMESTRE

TRABAJO SOCIAL V: PRACTICA PROFESIONAL Y SUPERVISION DOCENTE (90 HS.)

PLANIFICACIÓN SOCIAL (90 HS.)

PROBLEMÁTICA DEL TRABAJO Y LA SEGURIDAD SOCIAL (75 HS.)

PROBLEMÁTICA DEL CONTROL SOCIAL Y VIOLENCIA (75 HS.)

CONTINUACIÓN 2° NIVEL DE LA PRÁCTICA (165 HS.)

CONTINUACIÓN 2° NIVEL DE LA PRÁCTICA (165 HS.)

ETICA SOCIAL Y PROFESIONAL (60 HS.)

 

Total Horas 405

Total Horas 315

 

·       Modificar el momento de la trayectoria del estudiante en que se pueden acreditar las materias electivas y el idioma.

Materias Electivas: Las dos materias electivas deberán ser cuatrimestrales o anuales y por ellas se reconocerá en total 6 créditos con el límite mínimo de 3 créditos para cada una de ellas, es decir deberán tener una carga horaria mínima de 45 horas reloj. Podrán ser acreditadas cuando el estudiante cuente con 8 materias aprobadas.

Podrán ser cursadas en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, en otra Facultad de la Universidad Nacional de Cuyo o en otras Universidades públicas o privadas reconocidas oficialmente, siempre que se acrediten objetivos, contenidos temáticos, carga horaria y evaluación.

Idioma: Se podrá acreditar idioma extranjero (Inglés o Francés) conforme los objetivos y contenidos mínimos fijados, en cualquier momento de la trayectoria del estudiante en la formación.

·       Incorporar al plan de Estudios las nuevas ordenanzas respecto al Trabajo Final de Grado y su reglamentación:

De acuerdo a la Ord. 13/14-CD el Trabajo Final de grado puede adquirir dos modalidades: Tesis o Sistematización de la Práctica. En el caso que el estudiante optara por la modalidad de Sistematización de la Práctica, deberá hacerlo de acuerdo a la Ord. 4/16-CD.  En ambos casos se reconocerán 200 horas de trabajo para su elaboración.

 

En conmemoración de los 90 años del Jefe de la Revolución Cubana, compartimos con nuestros lectores una síntesis de uno de los discursos más trascendentes del pensamiento nacional latinoamericano: “La Historia Me Absolverá”. En el mismo, Fidel describe y argumenta (de modo impecable) el asalto al Cuartel Moncada, los sucesos que lo motivaron y las calumnias que se desprendieron contra él para deslegitimar la insurrección del pueblo cubano y su líder en la búsqueda de una sociedad más justa.

                Tenga cuidado el lector cuando le hablen de “volver”, pues hay vueltas y vueltas: hemos vuelto en el tango “con la frente marchita” y de seguro a cualquier argentino (o hermano uruguayo) le ha brotado una lágrima nostálgica mientras lo interpela el bandoneón. Volvió en el ´74 el Gral. Perón y no hubo morocho que no esbozara una sonrisa al ver retornar con el primer trabajador aquella justicia social que le arrancó la fusiladora del ´55. Hermanos, amigos, primos: argentinos que despojados del pan y el vino en aquellos días de diciembre de 2001, sacaron pasajes sin fecha de regreso; ellos también volvieron.

Hace unos días la Juventud Radical puso en circulación a través de las redes sociales, un comunicado manifestándose en contra  del paro docente convocado del pasado 29 de febrero y bancando a la oferta del gobierno de “Chuky” Cornejo.

 

            La transferencia de bienes, y en especial de rentas, de unos sectores a otros de la población para hacer su distribución más homogénea constituye la distribución de la riqueza. En todos los casos debería ser aspiración de los gobiernos que la redistribución sea justa, pero además eficaz.

Lo advertía Hugo Chávez en un recordado discurso: “estamos resueltos a ser libres”. Y quién más, si no el jefe de la revolución bolivariana para advertirlo, pues en su incansable lucha le trajo al pueblo venezolano justicia social. Le dio fin a la fiestita de los glotones del norte terminando con la venta de petróleo barato, virando esa riqueza al morochaje desposeído que sufría en los rincones de su Venezuela. Como buen sanmartiniano, peronista y heredero de Simón Bolívar comprendía además que la Nación era la América Latina y en consecuencia promovió la unidad de nuestro pueblo impulsando junto a otros jefes de Estado (Néstor Kirchner, Cristina Fernández de Kirchner, Evo Morales, Rafael Correa, etc.) la fortaleza del MERCOSUR, la CELAC, la UNASUR, etc.

Un día como hoy, pero hace 66 años, el entonces Presidente de la Nación Juan Domingo Perón firma el Decreto N° 29.337 de Supresión de Aranceles Universitarios.

El 7 de mayo de 1919 nace en Junín (Bs. As.) Eva Perón.

Adhesiones, simpatías, pasiones, desprecio y oprobio fue lo que despertó Evita en sus contemporáneos y en los que siguieron. Pero lo cierto es que aquella mujer que nació del cúmulo de la desigualdad no fue indiferente en el devenir de nuestra historia.

El propio Juan Perón en Puerta de Hierro (Madrid, 1971) pone en evidencia lo que significó Eva para el peronismo:

«Sin duda, el peronismo no hubiera sido el mismo sin Eva Perón. Ella puso la cuota de amor y fanatismo que necesitan las grandes causas. Mientras yo ponía los ladrillos, construía la casa grande que nos iba a alojar a todos, ella abrigaba a los que estaban afuera para que no se murieran de frío esperando para entrar. Ella fue candidato a todo y nunca quiso ser nada. Era una mujer tan extraordinaria que dejó una obra que creo que no se olvidará en la historia argentina aunque pasen muchos años.»

Los humildes la coronaron su abanderada, los conchetos, prostituta. Y las mujeres que sufrían la esclavitud en el servicio doméstico, el acoso de sus patrones y sus hijos, ya estando en las fábricas le cantaron a la libertad cuando en 1947 se legisla el voto femenino.

Evita fue la expresión y lucha del ingreso de las mujeres en la política y el trabajo, les dijo elijan y sean elegidas. Las puso al servicio de las causas nobles, justas y nuestras. Ya no simplemente acompañando, era el turno de la mujer de agarrar los micrófonos, arriesgar y ser.

Como cualquier mortal, acertó y se equivocó, brilló y se opacó, sin embargo y a pesar de todo matiz hay una cosa que ni quién la amó, ni quien la odió puede poner en tela de juicio, pues Eva

Se la jugó por lo que quería…

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